六级478，三年没学英语的我，如何21天提分上7？

 ## 备考规划 **听力** 听力其实本来一直算是我的强项，四六级都是靠听力撑起来的，结果第一次做雅思听力后发现自己too young too naïve，雅思听力迷惑性真的比我想的大，总是听懂了大意却不能捕捉细节。 后来听了洪岩老师的方法课，真的很棒，听力的小技巧很好用，线索词帮忙定位很有用。但是听力最重要的是保持练习。 精听真的很有用呀！！！这个一定要强调，我口语也是和精听一块儿练的，找一段材料，一句句听，听一句复述一句，复述完之后听自己的录音，再听原音，如果有出入继续听和复述，可以先从短一点的句子开始，然后再开始用长句或者小的段落练习，超级有用，除了练听力还能帮大家纠正读音。 这张图就是我练习了两轮精听的成果，我的准确辨音能力从64%提高到了82%，音义匹配能力从43%提高到了55%，帮助我提升提高了耳朵的灵敏度，就能很快将听到的内容和答题纸上的内容进行匹配，最后听力也拿到了7.5分~ 这里我觉得我还少了一步就是写，其实大家练习也可以边复述边写，因为很多单词我们以为自己认识了，会读了，但其实并不会拼写。所以，一旦发现自己不熟悉的常见的词汇，就要多听多写保证不出错。（也可以直接过听力场景词汇，保证拼写不被扣无辜的分） **阅读** 阅读我真的要好好夸一夸张乐老师啊，我原来阅读是真的差，高中那会就是阅读20个题错8个，考研阅读20个错7个，所以阅读对我简直是灾难。 张乐老师讲的阅读方法大大提升了阅读的速度和效率。TFNG题指点之后觉得很好做，heading题和matching题很容易被带跑，所以狠狠练了一些heading和matching题，开始理解到张乐老师说的句子之间的关系，段落之间的逻辑以及定位词的重要性。 首先，提到阅读不得不说词汇的重要性，单词小组是保证打卡的，基本单词过了那么多遍之后都会混个眼熟的，所以阅读就没有那么怕了。数据就很能说明情况~ 这张图就是我两次测评的词汇量变化，第一次还是5000，第二次就上升到了7000左右。这大概也是最后能得到7分的重要因素吧！ 这里提醒一下小伙伴们不要因为一些词汇很专业，就觉得考原词可能性小而偷懒不背，其实这些名词很可能再重现的！即使考点不在词本身，掌握这些词义可以很好的帮助大家理解原文，增强做题信心的。 其次，长难句关卡的突破也是很有必要的，这一部分朗播的智能训练里句子分析超有用，虽然很耗时间，但是效果很明显，在了解了长难句的主干和从句之后，理解意思起来快很多，对阅读中精准定位之后的选项和原文分析很有益处。 小伙伴们要多多练习真题，做题之后的错题分析很关键，分清自己是定位不对还是句子理解不正确，之后再做对应的训练。 **写作** 阿紫老师的课是很好的写作入门课，手把手教你怎么写开头，结尾，如何想观点！她的课生动有趣，也很好懂。但是，听了课不等于能够拿好的分数。最重要的还是要多练，多写。 我总共参加了三次写作小组，真正写作文的时候才知道很难，最开始总要想各种炫酷的表达，新奇的观点，每次都要花很长功夫才能写好一两段，以至于一战之前没有真正卡时间练过一次大小作文，果然一战5.5。 这次的20多天里，我觉得再炫技炫词汇我很难在短时间提升了，再重温评分标准觉得可以从文章内容和逻辑入手，于是开始学习阅读的写作方式，每段段首写上中心句，再围绕中心句展开例证，例证也不再想各种新奇的，而是选择自己觉得最合理，最能说的下去的写。 考前仍然没有卡时间练，考试时候时间有点赶，还好及时写完了。如果对自己速度不自信的小伙伴还是推荐平时卡一下时间练习。 **口语** 口语机经是很重要的工具，尤其是P2部分，有很多原题重现。不过奉劝大家不要在网上买答案背诵，背诵的答案会很生硬，而且和P1,P3的随机问题表现不一致，很容易就被发现背了答案的。 我认为有用的方法是把自己的材料写出来，但是不要写全文，可以写一些关键词，句型，或者写个that，which，she，was，提醒自己要注意用从句，三单，过去式和复数。 其次，很多话题之间是可以通的，可以稍微改动细节，这样，大体部分不用背诵，多练几遍就会很流畅了。 最后，大家可以记忆些特别常用的词组表达，比如放松自己（let off steam，recharge batteries，unwind myself），增长见识（expend boundary of my knowledge，broaden my horizons）等。 ## 提分难点 我觉得最难提升的部分是口语和写作，输出部分是中国学生的弱点，我们的应试思维固定了，真正和西方人答这些题时候，思路是不同的。而且这一部分是主观的评分，我们很难准确发现自己有哪些问题。这是我们最需要突破的难点。 朗播的学习小组就提供了很多练习的机会，我参加过一次屠鸭小组，三次口语小组，三次写作小组，单词小组一直坚持到过完所有单词。 口语和写作小组每期会有考题的训练，大家分组，分别练习，小组成员互相点评，老师也会抽查点评，并且会及时答疑，让我们很快了解到自己的不足，效率很高。有次手快抢到了老师点评名额，非常开心，老师在肯定我的发音后给我很大的信心。 ## 对大家的建议 小伙伴们千万不要给自己特别大的压力，我一战压力非常大，就是复习到自我感动的那种，但是复习讲求的还是合适的方法和自己的复习效率。