数据有意思：刷题可以提高雅思分数吗？

关于这个问题，很多老师都会解答说刷题十分低效，可是传统上老师却并不能给出证据，更不能分析出刷题到底在多大程度上是无效的。今天，我们就从数据角度帮大家检验一下大量刷题是否有用。 ## 练习量越多，雅思成绩越高吗？ 对于起始水平相差不大的同学，在经历了 3–6 个月的雅思备考之后，有的考试成绩理想，有的考试成绩却令人沮丧，他们平时是怎么练习的？我们来看下数据分析。 下图是各个雅思成绩段的考生练习的平均题组量（一个题组包括若干道练习题目），他们起始水平相差不大。（数据来自朗播后台记录，时间截止至 2018 年 6 月 31 日。） 可以看到的是**雅思分数与练习题量整体呈现了共同增长的趋势**，最终获得 7.5 分及以上分数的同学练习量最大。然而，有意思的数据出现在低分数段，可以看到的是 **5 - 5.5 分的同学的练习数量和 6 分的同学的练习数量几乎相同**。  那么问题来了：他们并非大家想象的“十分懒惰”、“练习量过少”，那么这批同学备考后为什么分数停留在 5-5.5 分数段呢？为了解答这个疑问，我们再来看看不同雅思分数段的考生们的练习时间。  上图是处在不同分数段的同学们在听力、阅读、口语和写作上投入的练习时间。可以看出，**雅思分数区间 5-5.5 分、6 分、7 分到 7.5 分及以上对应的练习时间仍基本呈现依次增加的态势**。 我们把目光聚焦在各个分数段上， 由上图可以看出 **5-5.5 分数段考生对应的各科练习时间都小于 6 分考生的练习时间**。但就我们已知的练习题组量而言， 5-5.5 分数段考生的练习量和 6 分考生的练习量是相近的。理论上练习题量接近，练习时间不应该相差这么多，**那么缺失的那一部分练习时间去了哪里？** ## 缺失的练习时间去了哪里？ 为了解答如上疑问，我们继续深入研究一下同学们在练习中具体的完成情况。 下图是不同分数段的学员在听力、阅读、口语、写作练习上的合格比例（数据来自朗播各练习产品学习记录）。所谓「合格」是指：完成一个练习题目时是否达到了练习要求。具体来说，比如是否完成了每一个练习步骤、每一个练习步骤完成情况如何、是否完成了练习分析与反思等，如果达到了练习要求则认为本次练习合格，否则将认为不合格，即练习不认真，该次练习没有达到预期的练习效果。  由上图可以看出，**雅思分数区间 5-5.5 分、6 分、7 分、7.5 分及以上对应的练习合格比例呈现依次增加的态势**，简单来说，最终取得分数越高的同学，在平常的练习中越认真。尤其是 7.5+ 雅思分数段的同学，不仅如前所说的练习量最多，而且练习最认真；而对于 5-5.5 分的同学，练习量虽然不少，但是因为快速刷题、练习不认真，导致练习时长较短、练习效果很差，最终的雅思成绩也不是很理想。 事实上，很多同学把刷剑桥真题当做了备考方法，做题量很大，但是心态较为浮躁，在做题过程中刷题、不仔细反思，练习质量偏低。这就导致虽然做了很多题，但是最后的结果却不尽如人意。**所以，「多做练习」和「认真练习」，这两者对考出理想的雅思分数而言缺一不可。**